Constat

Le projet de démocratisation culturelle mis en œuvre depuis la Libération a permis de réels progrès, malgré ses limites. Il est aujourd’hui compromis par les logiques marchandes : les œuvres deviennent des produits, les usagers des clients, les statistiques se substituent aux objectifs d’émancipation. Alors que certains se disputent le “temps de cerveau disponible”, l’économie et la communication dictent de plus en plus les politiques publiques. Le service public s’en trouve dévoyé, malgré les nombreux espaces de résistance.

Alors comment concilier le désir d »épanouissement individuel et le besoin de “faire culture commune” ?

Une nouvelle étape des politiques de la culture s’impose.

Cap à prendre

Trois orientations se dégagent en priorité. D’abord, promouvoir l’éducation par l’art,  multiplier les “expériences esthétiques” à tous les âges et niveaux de formation. Dès l’enfance, la découverte du monde et de soi-même à travers la sensibilité, l’émotion, le jeu et la représentation est un élément essentiel de la construction individuelle et collective. Le programme du CNR (Conseil national de la Résistance), en 1944, espérait déjà “la possibilité effective pour tous les enfants français de bénéficier de l’instruction et d’accéder à la culture la plus développée…”.  Malgré les avancées constatées, un long chemin reste à parcourir.

Enfin, favoriser la plus large participation à la vie culturelle demeure l’enjeu démocratique majeur. La “culture” n’est pas qu’une matière consommable à laquelle il suffirait d’“avoir accès”, ni un secteur économique qui se contenterait de vendre des biens : elle est une attitude par rapport au monde, visant à la production de valeurs, d’idées, de langages. Encore faut-il pouvoir la vivre pleinement, de manière intime et partagée.